全美高中戲劇教育調查
美國教育戲劇協會於2012年針對全美國高中所做的調查： 圖表1：校內提供戲劇課程或戲劇相關課外活動的比例 以上數據顯示，不論是開設戲劇課程或戲劇課外活動的高中比例都呈現上升趨勢，截至2012年有79%的美國高中開設戲劇課程，95%的美國高中向學生提供戲劇相關課外活動的機會。 圖表2：校方之所以保有戲劇課程的原因 以上的數據顯示： 提升學生的自信：92%的老師認為是校方保有戲劇課程很重要的原因；7%的老師認為是保留該課程的重要原因 改善學生的人際關係技巧：84%很重要；15%重要 提升學生的創意：84%很重要；15%重要 提升學生的整體學業技巧：62%很重要；34%重要 提升學生對世界的理解：74%很重要；23%重要 提升學生於非戲劇課程的表現：57%很重要；37%重要 圖表3：戲劇教育於發展學生特質及能力上的重要性 以上數據顯示： 自信：95%的高中老師認為戲劇課程於發展學生自信上非常重要；5%認為重要 合作能力：92%非常重要；7%重要 溝通能力：90%非常重要；9%重要 創造力：89%非常重要；11%重要 自律：90%非常重要；10%重要 自我瞭解：87%非常重要；13%重要 領導力：78%非常重要；21%重要 社交及跨文化技巧：71%非常重要；27%重要 解決問題/批判性思考能力：77%非常重要；21%重要 資料來源：美國教育戲劇協會 延伸閱讀： 為何要上Helen O’Grady? Helen O’Grady 課程特色