幼兒美語小學英語自信溝通表達

團隊合作及領導

教學, 課程

這班已經發展成一個緊密的團隊，他們彼此支持及鼓勵，從不指責他人。 今天我看到Amber及Jason幫助兩位年幼的學生，他們確保年幼的學生知道接下來該做什麼，邀請他們參與並跟上大家的腳步。 我也看到Charlotte及Abby在團體劇場中，號召全班展開雪人部件的搜尋。在這過程中，我並未藉由稱讚她們，來暗示其他人應該跟著做。她們熱心地分享她們對這件事的理解，高喊著像是：「大家來吧，一起找雪人」，「大家看，我們應該要找雪人。」之類的話。 在這當下，我開始思考團隊合作，以及戲劇可以在這之中扮演什麼樣功能，參與的孩子將從這過程中，得到什麼樣的啟發。 我也發現在Helen O’Grady的每堂課裡，團隊合作是很顯而易見的。透過戲劇教育，人們能夠創造一個安全的環境，讓參與者可以自在地表達、嘗試並學習。這不僅幫助孩子發展繼續學習的意願與興奮，也將對他們的未來產生重大影響。 I felt very lucky to teach these students today. As I said to parents after the class, these kids have made me think about a valuable life lesson today. This class has developed into a wonderful close-knit team. They each support and encourage one another with no finger pointing…

Kate及Morning家長回饋

感言, 教學, 課程

來自Kate及Morning家長的回饋： “孩子很融入團體，表現出開心。Morning和Kate天生有不同的個性，在這裡也具體體現。演講和劇場是亞洲教育所較少著墨的部分，也許五日的效果並不是fantastic，但是在歡樂的氣氛下學習，相信對於語言、群體和表達有潛移默化的效果” 我們的孩子在成長階段，花了太多時間在未來註定會忘掉的「知識」上，培養「技能才藝」甚於「心理素質」… 我們花了太少時間在培養每天都會用得到的態度及能力，包含：自信、熱情、溝通表達、面對挑戰的態度。 有位媽媽分享，孩子每回練習鋼琴都會抱怨，但上了課之後，更能面對練習鋼琴時的困難。有些態度及能力是所有學習的先修課程。 有些爸媽並非認為這些能力不重要，而是認為我的孩子不缺這些能力或這些能力無法有系統地培養。的確，這些能力不可能靠「聽課」學會，惟有透過活動的參與累積經驗值。 人生總會遇到一些波折，所以許多孩子在成長的過程中把「自信」搞丟了。活潑的孩子要學習的是面對挑戰的態度，害羞的孩子學會在眾人面前表達！ 很高興聽到我們有著相同的觀點，雖然Kate與Morning有著不同的個性，但您仍相信他們能各有所獲。 這些能力的確需要時間的積累，溝通表達不是看了幾本書就能學會的事，甚至是一生的學習。 相信任何個性的孩子，都能透過持續地鼓勵與學習，擁有這些讓人生更快樂的能力！ 改變台灣的教育思維，需要您的轉發！

表達情感的平台

教學, 課程

每個年紀的孩子都渴望被聽見， 也經常透過角色扮演來體驗世界， Helen O’Grady的課程提供一個平台， 讓孩子們表達他們的情感及創意！ 2017【#冬令營】報名中：https://goo.gl/HiRDJn ————————————————- ✪ 全球最受歡迎兒童表達力課程 ✪ 家長感言：https://goo.gl/Tb2a8c 課程特色：https://goo.gl/bxOWsu 課程相簿：https://goo.gl/tzLq95 介紹影片：https://goo.gl/Auenf0

Helen O’Grady為何強調「即興創作」

教學, 課程

Helen O’Grady的英語戲劇課程與傳統印象中的拿稿子背台詞有很大的不同，尤其特別強調「即興」，唯有「即興」，孩子才能訓練創意，並真正活用英語。我們不發給學生稿子回家背誦，因為有稿子可看，課堂上就少了練習聽力的機會。 利用情境、情節，讓孩子融入情感、聲音、表情、肢體，讓孩子重新看待英語，讓英語的聽與說充滿樂趣、變成直覺！ “Tell me and I forget, teach me and I may remember, involve me and I learn.” 如果只是告訴我，我會忘記；教我，我或許會記得；讓我參與，我才真正學會。 ― Benjamin Franklin 富蘭克林

我們所要培養的「自信」

教學, 課程

這週來試上的”小E”，在前半堂課中突然哭了起來，這並不令人意外，陌生的人事物（包含：語言）通常象徵著恐懼，但「陌生」是很短命的，只要多堅持一會、眼睛睜大一些，這些陌生就消失了。 在老師的鼓勵下，小E在中場休息後，毫不猶豫的進入教室，後半堂很認真的參與。 有時我們會認為精力旺盛的孩子有自信，但有時這些孩子有很深的「成見」，不輕易嘗試自己沒試過的事物。自信不是無所畏懼，而是敞開心胸！ 唯有敞開心胸，才能發現多元的自己！

週五幼兒英語戲劇班開課囉~

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週五幼兒班第❶期開課囉 ? 這班幾位小朋友都是上完上週六體驗課後報名正規課的，大家是否還記得，那場爸媽退出教室後集體大哭的情景。但今天大家都很勇敢，雖然有一位小朋友哭，但最後還是加入，很棒！ 每個孩子都是獨特的，各有其學習的節奏，大膽的孩子將漸漸學會有效表達、傾聽與專注；內斂的孩子，將漸漸走出自己的舒適圈，讓勇於嘗試成為習慣。 家長感言：https://goo.gl/Tb2a8c 課程相簿：https://goo.gl/tzLq95 課程特色：https://goo.gl/bxOWsu 我想報名：https://goo.gl/goyoxp

Helen O’Grady開學囉~

教學, 課程

Helen O’Grady開學囉~ 歡迎第一期的新生們，有幾位夏令營的小朋友，也有曾參加體驗課的孩子，很高興再見到你們 🙂 Helen O’Grady ✪ 英文 ✪ 自信 ✪ 創造 ✪ 表達

全美高中戲劇教育調查

教學, 課程

美國教育戲劇協會於2012年針對全美國高中所做的調查： 圖表1：校內提供戲劇課程或戲劇相關課外活動的比例 以上數據顯示，不論是開設戲劇課程或戲劇課外活動的高中比例都呈現上升趨勢，截至2012年有79%的美國高中開設戲劇課程，95%的美國高中向學生提供戲劇相關課外活動的機會。   圖表2：校方之所以保有戲劇課程的原因 以上的數據顯示： 提升學生的自信：92%的老師認為是校方保有戲劇課程很重要的原因；7%的老師認為是保留該課程的重要原因 改善學生的人際關係技巧：84%很重要；15%重要 提升學生的創意：84%很重要；15%重要 提升學生的整體學業技巧：62%很重要；34%重要 提升學生對世界的理解：74%很重要；23%重要 提升學生於非戲劇課程的表現：57%很重要；37%重要 圖表3：戲劇教育於發展學生特質及能力上的重要性 以上數據顯示： 自信：95%的高中老師認為戲劇課程於發展學生自信上非常重要；5%認為重要 合作能力：92%非常重要；7%重要 溝通能力：90%非常重要；9%重要 創造力：89%非常重要；11%重要 自律：90%非常重要；10%重要 自我瞭解：87%非常重要；13%重要 領導力：78%非常重要；21%重要 社交及跨文化技巧：71%非常重要；27%重要 解決問題/批判性思考能力：77%非常重要；21%重要 資料來源：美國教育戲劇協會 延伸閱讀： 為何要上Helen O’Grady? Helen O’Grady 課程特色